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Dokumentume

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Für Leiter und Träger der Institutionen

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Für Pädagogen

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Bildungsstrategie

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Publikationen von uns und über uns

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TÁMOP Lehrwerke

„Deutsch wieder ein Teil unserer Identität“ – Online-Sprachkurs zum fünften Mal

„Deutsch wieder ein Teil unserer Identität“ – Online-Sprachkurs zum fünften Mal

„Fortsetzung folgt!“

„Fortsetzung folgt!“

„Mein Steckenpferd ist der Sprachgebrauch im Alltag”

„Mein Steckenpferd ist der Sprachgebrauch im Alltag”

1. 1.1 b Hunnenreich

1. 1.1 b Hunnenreich

1.2 a Die Erscheinung, die Formen und die Rolle des Geldes in der Antike

1.2 a Die Erscheinung, die Formen und die Rolle des Geldes in der Antike

3.1.E Ungarns wirtschaftliche Lage in der kontinentalen Arbeitsteilung im XVI.-XVII. Jh

3.1.E Ungarns wirtschaftliche Lage in der kontinentalen Arbeitsteilung im XVI.-XVII. Jh

3.4.E Fürstentum Siebenbürgen Staatssystem

3.4.E Fürstentum Siebenbürgen Staatssystem

4. 9. E Bildung und Kulturpolitik in der Zwischenkriegszeit in Ungarn

4. 9. E Bildung und Kulturpolitik in der Zwischenkriegszeit in Ungarn

4. 9. E Nationalitätenpolitik und Autonomieversuche der Nationalitäten im Dualismus

4. 9. E Nationalitätenpolitik und Autonomieversuche der Nationalitäten im Dualismus

4.6 Arbeiterbewegung

4.6 Arbeiterbewegung

4.7.K Der bürgerliche Staat Bestrebungen der Grossmächte

4.7.K Der bürgerliche Staat Bestrebungen der Grossmächte

60 Videobeiträge über das Ungarndeutschtum digitalisiert

60 Videobeiträge über das Ungarndeutschtum digitalisiert

7. 1. K Alaptörvény, hatalmi ágak

7. 1. K Alaptörvény, hatalmi ágak

7.1.E Die kulturellen Folgen der Globalisierung

7.1.E Die kulturellen Folgen der Globalisierung

8. 3.6 Aufklärung

8. 3.6 Aufklärung

Abiturklausel zweisprachig

Abiturklausel zweisprachig

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Antrag auf die Einführung der Erziehung, des Unterrichtes einer Nationalität MUSTER

Antrag auf die Einführung der Erziehung, des Unterrichtes einer Nationalität MUSTER

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Bedeutung des Erzählens für literarisches Lernen

Bedeutung des Erzählens für literarisches Lernen

Bericht der ungarndeutschen Fernsehsendung, Unser Bildschirm über die Fachtagung in Fünfkirchen

Bericht der ungarndeutschen Fernsehsendung, Unser Bildschirm über die Fachtagung in Fünfkirchen

Deutsch Freunde 5 – Lehrbuch

Deutsch Freunde 5 – Lehrbuch

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Deutsch Freunde 5. – Arbeits- und Sprachbuch

Deutsch Freunde 5. – Arbeits- und Sprachbuch

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Deutsch Freunde 6 – Lehrbuch

Deutsch Freunde 6 – Lehrbuch

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Deutsch Freunde 6. – Arbeits- und Sprachbuch

Deutsch Freunde 6. – Arbeits- und Sprachbuch

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Deutsche Sprache soll eine Selbstverständlichkeit in den ungarndeutschen Bildungseinrichtungen werden!

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Deutschkurs-Genuss – Live, aber online

Deutschkurs-Genuss – Live, aber online

Die Großen Geographischen Entdeckungen

Die Großen Geographischen Entdeckungen

Die Herrschaft von Béla III.

Die Herrschaft von Béla III.

Die Kinder mit der deutschen Sprache berieseln!

Die Kinder mit der deutschen Sprache berieseln!

Die Schicksalsschläge der in Minderheit geratenen Ungarn 1944

Die Schicksalsschläge der in Minderheit geratenen Ungarn 1944

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Die Sprache entspringt dem Herzen!

Die Sprache entspringt dem Herzen!

Die Welt im 21. Jahrhundert – Globalisierung Wirtschaft

Die Welt im 21. Jahrhundert – Globalisierung Wirtschaft

Dualismus

Dualismus

Eine gemeinsame Sprache entwickeln!

Eine gemeinsame Sprache entwickeln!

Entdecke deine Welt – Klasse 1-2 – Arbeitsbuch (Flipbook)

Entdecke deine Welt – Klasse 1-2 – Arbeitsbuch (Flipbook)

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Entdecke deine Welt – Klasse 1-2 – Buch (Flipbook)

Entdecke deine Welt – Klasse 1-2 – Buch (Flipbook)

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Entdecke deine Welt – Klasse 3-4 – Arbeitsbuch (Flipbook)

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Entdecke deine Welt – Klasse 3-4 – Buch (Flipbook)

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Entdecke deine Welt – Lernzielkontrolle

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Erklärung über die Teilnahme an der Nationalitätenerziehung, an dem Nationalitätenunterricht MUSTER

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Fachtagung für Führungskräfte und Pädagogen in der Nordregion

Fachtagung für Führungskräfte und Pädagogen in der Nordregion

Folgen der Entdeckungen

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Geographie – Aufgabensammlung für die Abiturvorbereitung I.

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Geographie – Aufgabensammlung für die Abiturvorbereitung II.

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Geographie 7-8 Lehrerhandbuch

Geographie 7-8 Lehrerhandbuch

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Geographie 8/1 – Europa

Geographie 8/1 – Europa

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Geographie 8/1 Arbeitsbuch – Europa

Geographie 8/1 Arbeitsbuch – Europa

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Geographie 8/2 – Ungarn

Geographie 8/2 – Ungarn

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Geographie 8/2 Arbeitsbuch – Ungarn

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Geschichte der Deutschen in Ungarn

Geschichte der Deutschen in Ungarn

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I.2 Schrift, Philosophie, Recht.final

I.2 Schrift, Philosophie, Recht.final

Kommunikation, als Basis der Zusammenarbeit

Kommunikation, als Basis der Zusammenarbeit

Kompetenzmodell für den Deutschunterricht der bilingualen deutschen Nationalitätenschulen in Ungarn

Kompetenzmodell für den Deutschunterricht der bilingualen deutschen Nationalitätenschulen in Ungarn

Kompetenzmodell für den Deutschunterricht der deutschen Nationalitätenschulen in Ungarn

Kompetenzmodell für den Deutschunterricht der deutschen Nationalitätenschulen in Ungarn

Komplexe „Hybrid-Fortbildung”

Komplexe „Hybrid-Fortbildung”

Kontakte pflegen und ausbauen, methodisches Wissen teilen, gute Praxisbeispiele kennenlernen

Kontakte pflegen und ausbauen, methodisches Wissen teilen, gute Praxisbeispiele kennenlernen

Lassen wir uns vom Erbe unserer Ahnen inspirieren

Lassen wir uns vom Erbe unserer Ahnen inspirieren

Leitsätze und mittelfristiger Entwicklungsplan für das ungarndeutsche Bildungswesen

Leitsätze und mittelfristiger Entwicklungsplan für das ungarndeutsche Bildungswesen

Leitsätze und mittelfristiger Entwicklunsplan für den ungarndeutschen Kindergarten

Leitsätze und mittelfristiger Entwicklunsplan für den ungarndeutschen Kindergarten

Litera-Tour II.

Litera-Tour II.

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Litera-Tour II. – Arbeitsbuch

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Mensch und Erde

Mensch und Erde

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Methodik und Didaktik des Deutschunterrichts mit Projektarbeit zu landeskundlichen Themen

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Nachhaltigkeit im alltäglichen Leben, in der Bildung und in den Schulen

Nachhaltigkeit im alltäglichen Leben, in der Bildung und in den Schulen

Pädagogischer Leckerbissen

Pädagogischer Leckerbissen

Perspektivenwechsel, den Teufelskreis durchbrechen!

Perspektivenwechsel, den Teufelskreis durchbrechen!

Rahmenlehrplan für den Deutschunterricht der bilingualen deutschen Nationalitätenschulen in Ungarn

Rahmenlehrplan für den Deutschunterricht der bilingualen deutschen Nationalitätenschulen in Ungarn

Rahmenlehrplan für den Deutschunterricht der deutschen Nationalitätenschulen in Ungarn

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Sammlung von Geographischen Fachbegriffen für Mittelschüler

Sammlung von Geographischen Fachbegriffen für Mittelschüler

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Schnittstelle Sekundarstufe 1 – Sprachliche Kompetenzen zur Erschließung von Sachinhalten im Deutschunterricht

Schnittstelle Sekundarstufe 1 – Sprachliche Kompetenzen zur Erschließung von Sachinhalten im Deutschunterricht

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Sich den Herausforderungen der Zeit stellen

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Sprachliche Kompetenzen für den bilingualen Fachunterricht der deutschen Nationalitätenschulen in Ungarn Teil I.

Sprachliche Kompetenzen für den bilingualen Fachunterricht der deutschen Nationalitätenschulen in Ungarn Teil I.

Sprachsicherheit – mithilfe der ungarndeutschen Kinderliteratur

Sprachsicherheit – mithilfe der ungarndeutschen Kinderliteratur

Sprachvermittlung durch Themen aus der Volkskunde, effektiver Erfahrungsaustausch

Sprachvermittlung durch Themen aus der Volkskunde, effektiver Erfahrungsaustausch

Stärken stärken, Schwächen schwächen!

Stärken stärken, Schwächen schwächen!

Strategie der Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen ab 2022

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Tradition und Modernität in der ungarndeutschen Literatur – Lehrbuch

Tradition und Modernität in der ungarndeutschen Literatur – Lehrbuch

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Ungarndeutsche Kinderliteratur in Theorie und Praxis

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Ungarndeutsche Literatur Textsammlung

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Unsere Kindergarteneigene Konzepzion

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Verbale Beurteilung für die 2. Klasse

Verbale Beurteilung für die 2. Klasse

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Verbale Beurteilung für die 3. Klasse

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Verbale Beurteilung I. – Pädagogisch – didaktische Hefte I.

Verbale Beurteilung I. – Pädagogisch – didaktische Hefte I.

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Volkskunde erleben – Lernen fürs Leben

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Vorbereitungskurs auf den DFU an zweisprachigen Nationalitätenschulen in Ungarn – Sprachliche Kompetenzen Teil II.

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Zur Bedeutung des Raums in der kindheitspädagogischen Praxis

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